ORIENTACION SEGUNDO SEMESTRE
BIENVENIDOS ESPERO HAYAN PASADO UNA MUY FELIZ NAVIDAD Y LES DESEO POR ESTE MEDIO QUE TENGAN UN EXCELENTE AÑO TANTO EN EL ASPECTO ESCOLAR COMO EN LO PERSONAL, ESTABLEZCAN SUS METAS BIEN CLARAS PARA QUE LES SEA MAS FACIL ALCANZARLAS.
PRIMERO LES QUIERO PROPORCIONAR LOS TEMAS QUE VEREMOS ESTE SEMESTRE EN NUESTRA CLASE DE ORIENTACION, LA CUAL , RECUERDEN , ES UNA VEZ A LA SEMANA,
ORIENTACION EDUCATIVA II SEMESTRE
4.4 Prevención de ETS .
PRIMERO LES QUIERO PROPORCIONAR LOS TEMAS QUE VEREMOS ESTE SEMESTRE EN NUESTRA CLASE DE ORIENTACION, LA CUAL , RECUERDEN , ES UNA VEZ A LA SEMANA,
ORIENTACION EDUCATIVA II SEMESTRE
BLOQUE I
Identificas problemática y servicios para tu desarrollo en el contexto en
que te desenvuelves.
1.1 Nuestro entorno .
EN EL SIGUIENTE LINK O ENLACE PODRAS VER UN VIDEO QUE JUNTO CON LA DESCRIPCIÓN TE HARA VER ALGO INTERESANTE SOBRE LAS COMUNIDADES. ADEMAS POR SUPUESTO DE DISFRUTAR DE EL LAGO DE LOS CISNES.
QUE ES UNA COMUNIDAD
1.2 Problemas en nuestra comunidad .
EN EL SIGUIENTE LINK O ENLACE PODRAS VER UN VIDEO QUE JUNTO CON LA DESCRIPCIÓN TE HARA VER ALGO INTERESANTE SOBRE LAS COMUNIDADES. ADEMAS POR SUPUESTO DE DISFRUTAR DE EL LAGO DE LOS CISNES.
QUE ES UNA COMUNIDAD
1.2 Problemas en nuestra comunidad .
Los problemas son parte de la vida – van junto con estar vivos. Y cada comunidad también tiene problemas; que van junto con el hecho de ser una comunidad. Eso es una realidad de la vida en comunidad.
Otros dos hechos básicos:
Otros dos hechos básicos:
- Las comunidades, como las personas, tratan de solucionar sus problemas.
- Y analizar esos problemas ayuda en su solución.
Aquí hay un ejemplo de un problema comunitario, para mostrar a lo que nos referimos:
El centro de comercio de la comunidad esta disminuyendo su actividad. Las tiendas están cerrando y cambiándose de lugar; no hay tiendas nuevas que lleguen a la zona. Nosotros queremos revitalizar el centro. ¿Cómo debemos hacer esto?
El centro de comercio de la comunidad esta disminuyendo su actividad. Las tiendas están cerrando y cambiándose de lugar; no hay tiendas nuevas que lleguen a la zona. Nosotros queremos revitalizar el centro. ¿Cómo debemos hacer esto?
Nuestro pensamiento aquí es simple:
- Debemos mejor analizar porqué esta declinando la zona, y porqué ocurre el problema, en vez de simplemente precipitarnos y tratar de arreglarlo.
- Un buen análisis te permitirá encontrar mejores soluciones a largo plazo. Y por lo tanto:
- Un buen análisis se toma tiempo para hacerlo.
Esta sección explica de que se trata analizar los problemas de la comunidad, y porque puede ser útil y cómo hacerlo.
¿Qué es un problema de la comunidad?
Ejemplos:
Esto abarca mucho terreno. Hay una larga lista de nominados. Y probablemente usted conoce a los principales contendientes. ¿Puede nombrar los principales problemas de su comunidad? Al menos, debe tener la oportunidad de empezar la lista.
A continuación se muestran distintos tipos problemas que pueden aparecer en muchas listas de problemas de comunidad.
Ejemplo: Problemas comunitarios Incendio premeditado, abuso infantil, negligencia infantil, corrupción, crimen, violencia doméstica, drogas, el cuidado de los ancianos, servicios de emergencia, conflictos étnicos, graffiti, salud, cuidado de casas, hambre, desigualdad, trabajo, ruido, no tener nada que hacer, exceso de trabajo, pobreza, servicios públicos, racismo, ratas, seguridad, escuela, sexismo, estrés, embarazos adolescentes, transportes, recolección de basura, vandalismo.
¿Qué otros agregaría?
Criterios
Más que una lista completa de problemas, aquí hay algunos criterios que podemos usar para definir:
A continuación se muestran distintos tipos problemas que pueden aparecer en muchas listas de problemas de comunidad.
Ejemplo: Problemas comunitarios Incendio premeditado, abuso infantil, negligencia infantil, corrupción, crimen, violencia doméstica, drogas, el cuidado de los ancianos, servicios de emergencia, conflictos étnicos, graffiti, salud, cuidado de casas, hambre, desigualdad, trabajo, ruido, no tener nada que hacer, exceso de trabajo, pobreza, servicios públicos, racismo, ratas, seguridad, escuela, sexismo, estrés, embarazos adolescentes, transportes, recolección de basura, vandalismo.
¿Qué otros agregaría?
Criterios
Más que una lista completa de problemas, aquí hay algunos criterios que podemos usar para definir:
- El problema ocurre frecuentemente (frecuencia)
- El problema ha ocurrido por un tiempo (duración)
- El problema afecta a muchas personas (alcance, rango)
- El problema es molesto y posiblemente intenso (severidad) (Altera, interrumpe la vida personal o comunitaria).
- El problema priva de los derechos legales o morales a las personas (legalidad)
- El problema se percibe como un problema (percepción)
Esté último criterio –percepción—es quizá el más importante. Si las personas perciben las calles como inseguras, eso es un problema, a pesar de lo que reporten las estadísticas de criminalidad.
Si las personas piensan que las escuelas son pésimas, eso es un problema, sin importar que tan objetivos sean los hechos que se ofrecen. El problema puede ser un factor psicológico; no tiene que estar basado en una evidencia sólida.
Y lo que se ve como un problema puede variar de lugar a lugar, y de grupo a grupo en el mismo lugar. La comunidad A puede ver a los nuevos inmigrantes, o a los propietarios ausentes, como un problema; mientras la comunidad B, con el mismo porcentaje de inmigrantes nuevos y propietarios ausentes, ni siquiera lo piensan seriamente como un problema. De nuevo en la comunidad A, los adolescentes pueden percibir el “no tener nada que hacer como su más serio problema” pero sus padres sobrecargados de trabajo desearían el mismo problema.
No hay una definición oficial de un problema de comunidad; pero el criterio anterior puede ser un inicio.
Si las personas piensan que las escuelas son pésimas, eso es un problema, sin importar que tan objetivos sean los hechos que se ofrecen. El problema puede ser un factor psicológico; no tiene que estar basado en una evidencia sólida.
Y lo que se ve como un problema puede variar de lugar a lugar, y de grupo a grupo en el mismo lugar. La comunidad A puede ver a los nuevos inmigrantes, o a los propietarios ausentes, como un problema; mientras la comunidad B, con el mismo porcentaje de inmigrantes nuevos y propietarios ausentes, ni siquiera lo piensan seriamente como un problema. De nuevo en la comunidad A, los adolescentes pueden percibir el “no tener nada que hacer como su más serio problema” pero sus padres sobrecargados de trabajo desearían el mismo problema.
No hay una definición oficial de un problema de comunidad; pero el criterio anterior puede ser un inicio.
1.3 Servicios culturales, deportivos, de salud y artísticos en la comunidad.
QUE INSTITUCIONES CONOCES AQUI EN NUESTRAS COMUNIDADES QUE OFREZCAN ESTE TIPO DE SERVICIOS, ESTAREMOS HACIENDO UNA INVESTIGACION SOBRE ELLAS, SIN EMBARGO AQUI TE DEJO UN VIDEO Y TE RETO A QUE NOS VOLVAMOS LOCOS Y NOS UNAMOS AL MOVIMIENTO POR UNA MEJOR COMUNIDAD, POR UN MEJOR CASAS GRANDES,,,,
¿ESTAS LO SUFICIENTEMENTE LOCO? PS. ME ENCANTO ESTE VIDEO,,
QUE INSTITUCIONES CONOCES AQUI EN NUESTRAS COMUNIDADES QUE OFREZCAN ESTE TIPO DE SERVICIOS, ESTAREMOS HACIENDO UNA INVESTIGACION SOBRE ELLAS, SIN EMBARGO AQUI TE DEJO UN VIDEO Y TE RETO A QUE NOS VOLVAMOS LOCOS Y NOS UNAMOS AL MOVIMIENTO POR UNA MEJOR COMUNIDAD, POR UN MEJOR CASAS GRANDES,,,,
¿ESTAS LO SUFICIENTEMENTE LOCO? PS. ME ENCANTO ESTE VIDEO,,
BLOQUE II
Conoces y eliges un componente de Formación para el Trabajo
2.1 Estructura Curricular.
2.2 Componente de Formación para el Trabajo.
2.3 Capacitaciones.
2.4 Relación de la capacitación con el desarrollo regional.
2.5 Encuesta de capacitación.
2.6 ¿Qué tomar en cuenta para elegir?
BLOQUE III
Reconoces y valoras características propias y de las personas que te rodean
en las relaciones interpersonales
3.1 Autoconcepto .
QUIERETE MUCHO!!!! ¿SI NO TU? ¿QUIEN?
3.3 Relaciones de amistad.
TENER UN AMIGO NO TIENE PRECIO,,,
ENCONTRE ESTE COMERCIAL DE OREO, ME ENCANTO, PORQUE AL MENOS EL CHICO LO INTENTO, CUANTAS VECES PONEMOS EN RIESGO NUESTRAS AMISTADES POR SIMPLADAS? UNA BUENA AMISTAD VALE LA PENA INTENTAR RECUPERAR,,,
Y ESTAS DOS CANCIONES ME ENCANTAN PORQUE HABLAN DE LA AMISTAD, LOS INVITO A ESCUCHARLAS
http://youtu.be/keZdCYiuAIs
http://youtu.be/cVNscAd6_Lg
Y CON ESTA ULTIMA ME PONGO MELANCOLICA PUES FUE LA CANCION DE MI GENERACION DE PREPA EN NUESTRA GRADUACION,,,, NO NO DIGAN " UUUUUUUUUUUUUUU," SI NO FUE HACE TANTO, JAJAJAJAJ
TENER UN AMIGO NO TIENE PRECIO,,,
ENCONTRE ESTE COMERCIAL DE OREO, ME ENCANTO, PORQUE AL MENOS EL CHICO LO INTENTO, CUANTAS VECES PONEMOS EN RIESGO NUESTRAS AMISTADES POR SIMPLADAS? UNA BUENA AMISTAD VALE LA PENA INTENTAR RECUPERAR,,,
Y ESTAS DOS CANCIONES ME ENCANTAN PORQUE HABLAN DE LA AMISTAD, LOS INVITO A ESCUCHARLAS
http://youtu.be/keZdCYiuAIs
http://youtu.be/cVNscAd6_Lg
Y CON ESTA ULTIMA ME PONGO MELANCOLICA PUES FUE LA CANCION DE MI GENERACION DE PREPA EN NUESTRA GRADUACION,,,, NO NO DIGAN " UUUUUUUUUUUUUUU," SI NO FUE HACE TANTO, JAJAJAJAJ
BLOQUE IV
Identificas aspectos relevantes de la sexualidad en la adolescencia
4.1 Sexo y sexualidad .
LES ADJUNTO UN ENLACE EN DONDE NOS EXPLICAN LOS CONCEPTOS DE ESTE TEMA
CONCEPTOS DE SEXUALIDAD
LES ADJUNTO UN ENLACE EN DONDE NOS EXPLICAN LOS CONCEPTOS DE ESTE TEMA
CONCEPTOS DE SEXUALIDAD
4.3 Enfermedades de transmisión sexual.
4.4 Prevención de ETS .
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